Matemática Pensar Fácil e Rápido

Nossa Proposta Para o Curso de Matemática

De forma bastante concreta e direta, os temas: as quatro operações, proporções, frações, números decimais, porcentagem e unidades de medida são abordados com exemplos de fácil compreensão. O grande objetivo desse material é aprender a pensar com números. Assim, o estudante poderá, além de entender o conceito, ser estimulado a exercitar para ter uma fluência maior nesse tipo de raciocínio.

Este livro foi escrito originalmente pela professora Reiko Isuyama, com o intuito de suprir lacunas conceituais de conhecimentos básicos em Matemática dos estudantes pré-universitários. Por isso, é mais indicado para jovens e adultos que já tenham a educação formal em Matemática ou para a EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Yumi Isuyama deu uma nova roupagem para o livro e está produzindo as aulas digitais.

Em cada aula, você encontrará:

Vídeo
Áudio
Texto na íntegra
Exercícios

Aulas de Matemática

Introdução (1) - Aprender a Pensar Fácil e Rápido

O objetivo mais importante deste curso é você aprender. E aprender é uma consequência do pensar. O seu sucesso na escola, e depois no seu trabalho e na sua vida social, depende muito da sua capacidade de pensar.

Introdução (2) - A Importância de Fazer Exercícios

É importante fazer exercícios para checar se você entendeu o que estudou e para que você atinja o objetivo deste curso, que é “aprender a pensar fácil e rápido”.

Aula 1 - A Importância das Unidades (1)

Se alguém disser para você “Eu tenho 8”, você vai pensar “Oito, o quê?”, não é? Porque podem ser, por exemplo, 8 lápis, 8 livros, 8 camisetas, 8 laranjas, 8 cadeiras. Você precisa saber a que o número 8 se refere para imaginar o que a pessoa está falando e acompanhar a conversa.

Aula 2 - A Importância das Unidades (2)

Para somar números de unidades diferentes, precisamos saber a equivalência entre eles e converter uma unidade para outra, para que todas as unidades sejam as mesmas quando somarmos esses números.

Exercícios Aulas 1 e 2

A importância das unidades, exercícios para as aulas 1 e 2.

Aula 3 - Problema de Adição e Subtração (1)

Problema: Quando a Maria sobe em um banquinho de 35 cm, ela atinge 185 cm de altura. Qual altura a Maria atingirá se ela subir em um banco de 55 cm?

Aula 4 - Problema de Adição e Subtração (2)

Problema: Uma lata com 3600 g de açúcar pesa 4300 g. Depois de usar um pouco de açúcar, a lata com o resto do açúcar passou a pesar 2200 g. Quanto de açúcar ainda há na lata?

Exercícios Aulas 3 e 4

Adição e Subtração - Exercícios para as aulas 3 e 4.

Aula 5 - Multiplicação (1)

Você já deve saber de cor a tabuada, mas entende o que significa multiplicar? A multiplicação é o mesmo que repetir a soma de um número. Por exemplo, 2 x 4 é a mesma coisa que somar dois números 4.

Aula 6 - Multiplicação (2)

Agora que entendemos o que significa multiplicar, vamos pensar o que acontece quando a multiplicação envolve unidades de comprimento como metro e centímetro.

Exercícios Aulas 5 e 6

Multiplicação - Exercícios para as aulas 5 e 6.

Aula 7 - Divisão (1)

Em uma divisão, o primeiro número representa normalmente a quantidade de alguma coisa, por exemplo: lápis, livros, laranjas, cadeiras ou pessoas. O número que vem depois do sinal de divisão (÷) indica em quantas porções iguais vamos dividir esse número de coisas.

Aula 8 - Divisão (2) - Como Verificar Problemas de Divisão

Como conferir um problema de divisão. O que devemos fazer quando uma conta não tem apenas a multiplicação ou a adição, mas também aparecem a adição ou a subtração.

Aula 9 - Divisão (3) - Expressões Matemáticas Envolvendo Quatro Operações

Uma maneira de fazer essa conta é somar o número de cadernos antes de multiplicar pelo preço de cada caderno. Costumamos usar os parênteses para mostrar que a operação que está escrita dentro deles (neste caso, a soma) deve ser feita em primeiro lugar.

Aula 10 - Divisão (4) - Expressões Matemáticas Envolvendo Quatro Operações

Nesta aula vamos imaginar problemas para aplicarmos as contas a seguir e resolvê-las.

Aula 11 - Divisão (5)

Como nas próximas férias viajarei para a Europa, decidi que todo mês comprarei alguns euros para levar. Este mês, com 1200 reais, comprei 300 euros. Para saber quantos reais paguei por cada euro, posso dividir a quantidade de reais pela quantidade de euros.